为贯彻落实国家职业教育改革部署，推动专业建设与产业需求深度对接，职业技术系利用本学期初3周时间组织全系教师分专业开展“2025版职业教育专业教学标准”专题研学活动。聚焦新版标准的核心要求，深化教学改革实践。

近年来，数字化与人工智能的崛起使得新职业场景涌现，如智能物流、航空智能制造等，传统技能结构发生颠覆性变革，同时企业对复合型、数字化技能人才需求激增，这要求职业教育培养规格动态匹配产生升级；同时为落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035）》，推动职业教育从规模扩张转向内涵式发展，破解职业教育目前实践教学弱化、课程体系滞后、师资数字化能力不足等职教痛点问题，新的职业教育标准升级是时代的必然性。

此次学习由专业带头人领学，覆盖我系原有八个专业及智慧健康养老服务与管理、新能源汽车技术、机械制造及自动化专业，重点围绕新旧标准对比、课程体系重构、课程内容变革、师资队伍建设、实践能力培养及数字化转型等核心内容展开，旨在推动专业教学与产业需求深度衔接，提升人才培养质量。

在学习过程中，各专业教师就新旧教学标准进行了细致的研读和对比分析，并对标新标准的几大亮点，结合本专业展开了激烈的研讨。

01聚焦专业变革，把握课程新动向

电子商务专业教师指出，新标准在课程设置上更加注重实践与理论的结合，建议增加跨境电商、直播电商等新兴领域的课程，以适应电商行业快速发展的趋势；大数据与会计专业则聚焦于数字化转型，强调培养学生运用大数据分析进行财务管理和决策的能力，将对原有的课程体系进行优化升级。

02紧扣产业脉搏，探索教学新内容

旅游管理专业教师认为，新标准突出了对学生职业素养和文化内涵的培养，在实践教学环节，要求学生参与更多真实项目和案例的操作，提升解决实际问题的能力；智慧健康养老服务与管理专业是新开设专业，即将于9月份招生，为了更好地办好新专业，紧跟人口老龄化和健康产业发展需求，教学团队将按照新标准完善课程体系，依据强化老年护理、康复治疗技术等要求设置核心课程内容，致力于培养更多优秀的康养专业人才。

03强化师资建设，调整师资新配置

新标准进一步强调师资队伍在专业教学中的重要性，明确“双师型”教师比例、企业兼职教师要求，强化产教融合师资配置。空中乘务、高速铁路客运服务专业将依据新标准优化教师队伍，将教师到企业实践、企业人才到学校任教常态化，定期组织教师参加企业培训、项目合作，让教师深入了解行业前沿技术与实际生产流程，鼓励教师考取行业相关的职业资格证书，提升实践教学能力，与行业企业新标准新规范接轨。

04赋能数字技术，适配产业新需求

新标准将数字化和人工智能作为推动教学方式变革、提高教学质量的重要手段，要求推动专业升级和数字化改造，结合人工智能等技术实施课程教学数字化转型。环境监测技术、计算机应用技术、新能源汽车、机械制造与自动化专业则围绕新技术、新工艺、新规范、新产业，计划在教学内容中融入前沿的监测技术、人工智能、新能源、机械自动化等知识。选用形态丰富、易于更新的数字教材，运用虚拟仿真等技术开展实训，建设、配备音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件等专业教学资源，确保学生所学知识与技能适应产业发展的需求。

此次2025版《职业教育专业教学标准》专题学习活动，让职业技术系全体教师对新标准有了全面而深入的理解，明确了专业教学改革的方向和重点。在未来的教学工作中，职业技术系将继续秉持“以学生为中心，以质量求发展”的理念，不断探索创新，深化产教融合，融入数字化和人工智能技术，努力提升教育教学质量。为区域经济发展输送更多高素质高技能人才，为推动职业教育发展和社会经济进步贡献力量，开创职业教育人才培养新局面。